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Artículo: Accesibilidad cognitiva y accesibilidad emocional, claves para la inclusión del alumnado con discapacidad intelectual en los centros educativos.

Accesibilidad cognitiva y accesibilidad emocional, claves para la inclusión del alumnado con discapacidad intelectual en los centros educativos. Emilio Ruiz RodríguezLicenciado en Psicología. Especialista en Pedagogía TerapéuticaAsesor Psicopedagógico de la Fundación Síndrome de Down de CantabriaResponsable del Área de Educación-Psicología del Canal Down21 (www.down21.org)  EN RESUMEN La accesibilidad en todas

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