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Resumen del mes. Febrero 2022 Erica Ranzato , Andrew Tolmie, Jo Van Herwegen. (2021). The Home Learning Environment of Primary School Children with Down Syndrome and Those with Williams Syndrome. Brain Sci. 2021, 11, 733. https://doi.org/10.3390/brainsci11060733 Nota. Aunque el artículo original inglés incluye también al síndrome de Williams en el
DownMediaAlert ― Febrero 2022, N. 38 Artículo Profesional: Variabilidad individual en el síndrome de Down Nuevo Programa de Salud para Personas con Síndrome de Down Novedades Jurídicas en Discapacidad Febrero 2022
Destacados: Actualización de pensiones y prestaciones económicas: SE ACTUALIZAN LAS PENSIONES NO CONTRIBUTIVAS Y LAS PRESTACIONES FAMILIARES DE LA SEGURIDAD SOCIAL Real Decreto 65/2022, de 25 de enero, sobre actualización de las pensiones del sistema de la Seguridad Social, de las pensiones de Clases Pasivas y de otras prestaciones sociales
Todos los artículos aquí resumidos están disponibles en su versión original inglesa en PDF. Puede solicitarla a down21@down21.org. Experiencias sobre la educación de los alumnos con síndrome de Down en el Reino Unido El ‘efecto superávit’ en la conducta adaptativa en el síndrome de Down Criterios diagnósticos en el
Mi hijo: José del Carmen Rojas (Barquisimeto, Venezuela) Nota de la Redacción: Esta biografía nos ha sido facilitada por el Dr. José Francisco Navarro, de Barquisimeto (Venezuela). Al remitirla nos escribió lo siguiente: La biografía fue escrita por su padre, hombre de condición humilde y de bajos recursos económicos, y a quien
Nuestras creaciones poéticas. Creatividad, cooperación, pedagógica e inclusión Coordinadores: Elías Vived Conte, Mónica Díaz Orgaz. DOWN ESPAÑA. 2021Dep. Legal: M-27373-2021ISBN: 978-84-09-34203-7 135 páginas. Disponible en: Nuestras creaciones poéticas. Creatividad, cooperación, pedagógica e inclusión Comentario Los poemas que componen la presente obra “Nuestras creaciones poéticas” representan una vida llena de emoción,
Dentro del síndrome de Down, ¿podemos distinguir subgrupos de personas a partir de su variabilidad cognitiva y conductual? Presentación El presente artículo es un amplio resumen traducido del original, publicado por Marie Moore Channell, Laura J. Martie, Debra R. Hamilton, George T. Capone et al., y el Down Syndrome Cognition Project en Journal
Editorial. Febrero 2022 Toda relación es compleja. Entre las muchas características que acompañan a nuestra relación con una persona con síndrome de Down, sea como padres, hermanos, educadores, cuidadores, amigos, jefes…, destacan la duración y permanencia de esa relación en largos periodos de la vida. Por lo general, esas relaciones
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED) Curso “El síndrome de Down: cómo potenciar la inclusión desde la familia y la escuela” El Curso, en su quinta edición, está dirigido a profesionales, familias y cualquier persona que tenga interés en profundizar y aprender sobre la inclusión de los niños con
El Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO), de la Universidad de Salamanca, ha seleccionado a la página DownMediaAlert, de www.down21.org, para incluirla en su Servicio de Información sobre la Discapacidad, Apartado de Documentación, Sección «Destacados»: https://sid-inico.usal.es/downmediaalert/
