Revista digital de la Fundación Iberoamericana Down 21
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JUNIO2010
Este libro es el testimonio que mejor representa la intención y el trabajo de la página web Canal Down21, creada el año 2000 como compromiso para con la persona con síndrome de Down, sus familias, sus amigos, sus cuidadores y cuantos están interesados por la calidad de su vida. La Revista Virtual fue incorporada en 2001 a Canal Down21 para mantener un vínculo regular y permanente con los usuarios. Sus editoriales alcanzan un punto decisivo que sintetiza las realidades y necesidades de cada momento, y representan, por encima de todo, la esencia y la intención del espíritu comunicador de Canal Down21: plantean cuestiones, discuten dudas y, sobre todo, ofrecen soluciones. El libro reúne en un cómodo formato los 100 primeros editoriales con los que se pretende celebrar el X aniversario de la página. En ellos se encuentran breves y precisas aportaciones a temas relacionados con la educación y la psicología, la familia, los derechos, la salud y la biología, las habilidades sociales, la afectividad y la sexualidad, la etapa adulta, la autoestima. Es una gavilla de ideas que ayuda a adentrarse y comprender mejor el apasionante mundo del síndrome de Down.
Este libro expone un proyecto pedagógico centrado en el potencial de las personas con discapacidad intelectual que, desde su diversidad funcional, se forman para ser contratadas en un puesto de trabajo ordinario, lo consiguen y se mantienen en el empleo. Por eso recoge también la experiencia detallada de empresas que les han contratado, de sus entornos, de sus procesos y de las personas comprometidas que han hecho posible este avance en normalización y en derechos humanos desde sus contextos concretos. La realidad es que la discapacidad intelectual está menos presente en la empresa que otras discapacidades físicas o sensoriales. Pero ya no hay razones objetivas que impidan que esta meta se consiga con personas con discapacidad intelectual. El libro se basa en la experiencia obtenida por el proyecto Promentor, organizado conjuntamente por la Fundación Prodis, de Madrid, y la Universidad Autónoma de Madrid, para llevar a cabo un programa de formación para la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual. El programa se desarrolla en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación, en dos años, diseñado específicamente para jóvenes con discapacidad intelectual quienes salen de la Universidad con un título propio de la Universidad. Los alumnos que finalizan estos estudios pasan directamente a formar parte del Programa de Inclusión Laboral de la Fundación Prodis.
El presente volumen es el cuarto y último de la obra "Síndrome de Down: Temas educativos", versión española de la obra inglesa "Down Syndrome: Issues and Information". El volumen IV presenta tres temas relacionados: el desarrollo de habilidades numéricas, el desarrollo de habilidades motoras y la ayuda para acceder a las tecnologías de la información. Los temas están divididos en 6 cuadernos independientes que abordan: 1) una visión de conjunto sobre las habilidades numéricas, 2) el desarrollo de las habilidades numéricas en alumnos con síndrome de Down de 0 a 5 años, 3) otro para las edades de 5 a 11 años, 4) otro para las edades de 11 a 16 años, 5) una visión de conjunto sobre el desarrollo motor, y 6) una perspectiva general para que la persona con síndrome de Down pueda acceder a las tecnologías de la información. Para la enseñanza numérica, los autores se basan principalmente en el sistema Numicon. El conjunto del libro abunda en material informativo y ofrece numerosas fórmulas y recomendaciones muy útiles para avanzar en el desarrollo de habilidades tan necesarias como el cálculo, la destreza motora y la tecnología informática.
Al cumplir los 20 años de vida, el Proyecto Aura ofrece una extraordinaria muestra de su actuación que se basa en su amplia y contrastada experiencia. Es la que le ha permitido observar, analizar y entender cómo los trabajadores con discapacidad intelectual utilizan sus competencias cognitivas, comunicativas, sociales, emocionales y las básicas funcionales. El material que ofrece va encaminado a facilitar las herramientas necesarias para ayudar a aumentar la capacidad de valerse por sí mismos de forma independiente en la resolución de situaciones cotidianas, ofreciendo recursos para su desarrollo personal, actual y futuro; unas herramientas que sean adecuadas, motivadoras, atractivas y próximas a la vida de los trabajadores. Inspirados en diferentes materiales relacionados con programas de metacognición y partiendo de su propia experiencia en el mundo del Empleo con Apoyo y del aprendizaje día a día, han ido diseñando y elaborando fichas de trabajo hechas casi "a la medida" que han ido conformando la Caja de Herramientas y Recursos del Proyecto Aura, dirigida a desarrollar las diversas habilidades cognitivas, sociales, culturales y funcionales básicas. El material del DVD incluye diversas actividades dirigidas a la formación en las habilidades básicas para una adecuada inserción laboral.
Este libro, de bellísima factura editorial, es una profunda reflexión sobre el ser y el destino del hombre, y trata de alumbrar nuevos caminos por donde pueden avanzar en el futuro las libertades individuales, la igualdad y la equidad en las relaciones sociales y la solidaridad entre los grupos humanos. Para el autor, en la actual situación mundial, la ética se debe convertir en un asunto público de primer orden. Pero no todas las formas de ética son dignas de este nombre. La ética no puede ser la justificación o legitimación de un sistema; más bien debe ser la defensa de todo lo que hay de humano en cualquier sistema. El sufrimiento y la dependencia no son precisamente un misterio sino una revelación, puesto que ponen de manifiesto lo más esencial del ser humano. El problema de las personas en situación de dependencia no es sólo ni ante todo una cuestión de prestaciones y servicios, sino de concepto. Tras analizar en profundidad los ejes de una ética del cuidar, el autor expone con detenimiento las características y la situación de las personas con discapacidad intelectual, con discapacidad física, con discapacidad sensorial y expresiva, con enfermedad mental, y las personas ancianas dependientes. Es en el desarrollo de cada una de estas situaciones donde la obra alcanza su plena perspectiva, dado que el autor describe con profundo conocimiento las conductas y situaciones de la vida diaria, desde un talante positivo y audaz.
Esta nueva publicación de la Colección FEAPS, junto con Obra Social Caja Madrid, aborda con gran profundidad un tema de gran interés y actualidad, calificándolo como un problema social emergente. Por un lado, ofrece datos cuantitativos actualizados sobre el envejecimiento de este colectivo en nuestro país. Además, ofrece diferentes estrategias encaminadas a conocer la situación actual que rodea a las personas con discapacidad intelectual, sus familias y los profesionales del sector. Este estudio, en definitiva, plantea interesantes reflexiones sobre el proceso de envejecimiento de este colectivo, así como las estrategias adecuadas para posibilitar una mejor calidad de vida en esta etapa vital.
Lucas y el caso del cuadro robado es un juego de aventura gráfica desarrollado por el equipo TIC de la Fundación Síndrome de Down de Madrid, dentro del marco de colaboración con la Fundación Orange. Una aventura gráfica es un tipo de videojuego caracterizado por tener que investigar, explorar, resolver rompecabezas e interactuar con los personajes del videojuego. Intentando seguir fielmente esta definición, el equipo TIC de la FSDM ha diseñado una aventura en la que la persona con síndrome de Down deberá: a) observar y analizar cada una de las pantallas, b) interactuar con distintos objetos que le proporcionarán información y pistas, y c) poner en marcha una estrategia que le permita resolver el rompecabezas. El jugador comienza la aventura en la casa de una baronesa a quien han robado un valioso cuadro de su colección. En la búsqueda del cuadro, Lucas deberá visitar varias ciudades del mundo en las que obtendrá importantes pistas y deberá resolver "enigmas" para conseguir localizar el cuadro y devolverlo a la colección de la baronesa. Esta aventura está elaborada de forma lineal, es decir, es necesario superar el primer escenario antes de pasar al siguiente. Una vez que se finaliza cada escenario, el jugador se encuentra con una nueva pista/recompensa que ayuda a mantener la intriga. Para el diseño de los escenarios y personajes se ha cuidado que estén dirigidos a personas jóvenes y adultas con discapacidad intelectual.
El abuso sexual en las personas con discapacidad intelectual es un tema de preocupación tanto para los padres como para los profesionales que trabajan con este sector de población. el desconocimiento en la forma de prevenirlo, detectarlo y abordarlo es una preocupación social. El presente libro trata de cubrir este vacío en la forma de trabajar el tema de la sexualidad en los jóvenes y adultos con discapacidad intelectual. Es un manual práctico y de fácil consulta. Incluye diversas formas de trabajar y potenciar las habilidades sociosexuales en esta población. Contiene un CD en el que se recogen actividades para que el profesional pueda imprimirlas y trabajar con ellas separadamente en cada una de las sesiones que programe. La obra contiene una parte de autoayuda adaptada y preparada para que los propios jóvenes con discapacidad puedan trabajarla.
El libro es una excelente guía que trata de orientar en esa difícil fase de transición entre la adolescencia del hijo con síndrome de Down y el inicio de la edad adulta. La autora es madre de un hijo con síndrome de Down que, tras graduarse en un College, vive de forma independiente, tiene un empleo en empresa ordinaria, desarrolla diversas actividades como voluntario y disfruta el tiempo libre con sus amigos. Llegar hasta ahí ha supuesto no poco trabajo y dedicación. Y es su enorme experiencia y su profunda implicación en organizaciones nacionales y locales relacionadas con la discapacidad las que le han movido a plasmar sus conocimientos en un libro sistematizado. El libro va desmenuzando las diversas etapas de lo que constituirá la vida adulta: educación post-secundaria, formación para el trabajo, selección de trabajo, vivienda, cuidado personal de la salud, planificación económica, transporte, tiempo libre, amistades y relaciones familiares. Son muchas las facetas a considerar, prever, preparar, analizar; el libro ayuda extraordinariamente para que el proceso sea manejable y termine con éxito. Aunque algunas de las soluciones y sugerencias se refieren al ambiente y regulación de Estados Unidos, el libro ofrece abundantes ideas y reflexiones que sirven para cualquier país.
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